2017年，在新制度下完成高中学业的首批考生已进入高考考场接受检验，而统一使用全国卷、合并本科录取批次、3+3选考制度等一系列措施的实施也使得高考政策的制定者同样面临着前所未有的舆情考验。
一、新高考改革网络舆情传播特征
新高考政策在传播过程中有诸多可圈可点之处，但是也存在着各家媒体内容同质化、内容解释停留于表面、单向传播缺乏对质疑及时回应等多方面的问题，造成民众特别是学生对政策理解不足，使得各方未能就新高考带来的巨大变化做好充分准备。
（一）关联事件引起网民四次大规模讨论
如图2-1-2所示，2017年新高考政策前两次较大舆情讨论分别出现在6月7日和6月23日前后，恰好分别与高考考试和高考发榜时间重合，新高考政策由高考这一“自带流量”的事件所引出并推高。如图2-1-3所示，词频图也显示人们较关注浙江、上海等地高考新政实施后第一届考生的情况。舆情第三次集中爆发在9月11日，当时新生入学后选考物理的学生人数骤减引起了科学界担忧。最后一次集中讨论发生在10月19日，正值十九大召开教育部陈宝生部长回答记者提问，十九大的高关注度和陈部长对新高考政策的系列解读引起了公众关注。纵观2017年与新高考政策相关的四次突发舆情，相关事件和显著人物对推高舆情起到了重要作用。